Actividade 2

Olá a todas;)

Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.
Os jogos, se forem antecipadamente e correctamente planeados, são um recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento matemático (os que implicam conhecimentos matemáticos, claro)
Segundo Vygotsky (ver http://www.malhatlantica.pt/ecae-cm/jogo.htm, p.e.), é através do brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar as suas próprias acções, pois o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiança, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção.
Tendo construido alguns jogos de Matemática para poderem aplicá-los num Jardim-de-Infância, devem elaborar em grupo de 4 alunas um texto reflexivo onde foquem a importância da Matemática no processo de desenvolvimento da criança.

Metodologia de trabalho:
1 - A turma deve distribuir-se em grupos de 4 alunas. (17/04/07)
2 - Numa primeira fase devem elaborar e postar o texto no blog. (22/05/07). O texto deve conter:
a) Introdução;
b) Breve referência biográfica de Vygotsky;
c) Desenvolvimento;
d) Conclusão;
e) Bibliografia.
f) Não deve ter mais de 3 páginas
3 - Numa segunda fase debater (usando os comentários) os trabalhos de cada equipa. (05/06/07)

Um bom trabalho.

A escolha da turma

Regra Definitiva da Turma AIP
Curso de Técnica de Apoio á Infância

A REGRA DO JOGO:
Separamos as cartas com números das cartas com símbolos (círculos) e fazemos dois grupos. Viramos todas as cartas para baixo.
Cada criança tira uma carta com um número, depois vai ao grupo de cartas com símbolos e tira uma carta com o objectivo de encontrar o número de símbolos correspondente ao número da sua carta.
Quem conseguir maior quantidade de cartas ganha.

As principais vantagens:
1-Simples (acessível á faixa etária)
2-Adapta-se ao nosso baralho (é adequado ao baralho elaborado)
3-Organizado (a estrutura do jogo está bem constituída)
4-Adequado à criança (porque estimula a na aprendizagem dos símbolos, cores e números).

Correspondências

Separamos as cartas com números das cartas com simbolos (circulos) e fazemos dois grupos. Viramos todas as cartas para baixo.
Cada criança tira uma carta com um número, depois vai ao grupo de cartas com símbolos e tira uma carta com o objectivo de encontrar o número de símbolos correspondente ao número da sua carta.
Quem conseguir maior quantidade de cartas ganha.

O Jogo da Troca de Cartas

REGRAS:

-Poderá ser jogado por 4 jogadores.
-Distribuimos 3 cartas a cada criança e o restante do baralho fica ao meio da mesa.
-O jogo inicia por um jogador escolhido.Esse jogador passa uma carta que não quer ao jogador do lado, e assim sucessivamente.
-Chegando ao último jogador a carta que ficou a mais fica excluída e o primeiro jogador retira outra carta do baralho, e assim sucessivamente.Até conseguirem juntar 3 cartas iguais.
-Quando um jogador conseguir o objectivo,sai e os restantes jogadores continuam até conseguirem atingir o mesmo fim.

Reconhecer os números

É usado um baralho de cartas. São distribuídas às crianças as cartas que contêm apenas números. Na mesa são colocadas aquelas que têm símbolos, com o verso para cima. As cartas são viradas uma de cada vez, a criança que tiver a carta com o número correspondente à carta de símbolos retirada ganha. A ideia é saber reconhecer os números e saber contar quantos símbolos a carta tem. Ex: Ao ser virada a carta com o número dois de símbolos, quem tiver a carta numerada com o dois tem de se manifestar e acumular para si a carta com o símbolo, a ideia é reconhecer os números.

Reconhecer os números

É usado um baralho de cartas. São distribuídas às crianças as cartas que contêm apenas números. Na mesa são colocadas aquelas que têm símbolos, com o verso para cima. As cartas são viradas uma de cada vez, a criança que tiver a carta com o número correspondente à carta de símbolos retirada ganha. A ideia é saber reconhecer os números e saber contar quantos símbolos a carta tem. Ex: Ao ser virada a carta com o número dois de símbolos, quem tiver a carta numerada com o dois tem de se manifestar e acumular para si a carta com o símbolo, a ideia é reconhecer os números.

kizmee

Temos em jogo 52 cartas e 4 jogadores a participar.Cada equipa de 2 jogadores combinam um sinal para quando obtiverem 4 cartas iguais possam dizer kizmee.Cada jogador possui 4 cartas e são colocadas na mesa outras 4 cartas, com a face das figuras virada para cima,as restantes são colocadas à parte num grupinho.O objectivo do jogo é cada vez que cada jogador participa verifica as 4 cartas que tem e compara com as que estão na mesa e se tiver alguma igual retira-a da mesa e troca por uma sua, com a finalidade de fazer um conjunto de 4 cartas iguais.Após e com o seu colega de equipa tenta dar a entender fazendo o sinal combinado para o colega dizer Kizmee.Quem disser primeiro Kizmee GANHA o jogo!!